鉗工實訓室

機械加工技術專業實訓基地,現代鉗工技能實訓車間一體化建設方案

教學實踐證明，實施工學結合一體化教學改革是我國職業教育發展的必然。

一體化教學是以國家職業資格為依據，以綜合職業技能培養為目標，以校企合作為紐帶，以典型工作任務為載體，以學生為中心，把工作任務和學習任務相貫通，把工作過程和學習過程相連接，使學生在工作中學習，在學習中工作。

在具體實施一體化教學中，應使理論教學與實踐教學有機結合。一體化教學的實現途徑可以明確地表述為“四個一”，即：一體化師資、一體化教材、一體化教學場地、一體化課程方案。也是一體化教學得以實施必須具備的四個基本條件。只有抓好這四大項建設，我們所期望的一體化教學才能真正落到實處。

1.一體化師資隊伍是實施一體化教學的首要條件。隨著技工院校教學模式的不斷改革和發展，對技工院校的師資隊伍建設也提出了更高更新的要求，教師的類型也從理論教師和實習指導教師過度到“雙師型教師”，再發展到“一體化教師”。一體化教師是企業工作者和教育工作者的結合體。教師不僅要傳授理論知識和操作技能，而更重要的是要讓學生在（盡量）真實的職業情境中學習“如何工作”。它的核心特征是理論學習與實踐學習相結合，促進學生認知能力發展和建立職業認同感相結合，科學性與實用性相結合，符合職業能力發展規律與遵循技術、社會規范相結合，學校教學與企業實踐相結合。

2.一體化教學場地是實施一體化教學的有力保障。各專業實訓設備先進齊全，有汽車檢測與維修實訓場，有鉗工實訓場，有先進的五軸加工中心等一批先進的實習實訓場地。按照現代企業生產一線的工作環境設置學習工作站，配備的教學設備是當前現代企業的主流設備。

在鉗工實訓中實施了工學結合的一體化教學。鉗工實訓場地6個，臺虎鉗400臺，臥式臺鉆24臺，均按照生產與實訓教學一體化標準建設。并根據企業生產工作環境設立學習工作站。讓學生在實訓中感受企業的氛圍。

3.一體化課程及一體化教材是實施一體化教學的關鍵因素。按工學結合一體化課程標準的要求，在鉗工實訓中，我們給學生呈現的不再是原有的以章、節、目為結構的教材，而是一個個經過提煉的學習任務，每個任務來源于企業的工作實踐，以工作過程的方式呈現給學生，教學過程也和工作過程相一致。如開瓶器的制作、鏨口榔頭的制作、劃規的制作、平行壓板的制作、六角四方鑲配件的制作、鑰匙的配制等。因此，學習任務是學習和工作任務的融合。按學習任務的性質又分若干模塊，簡單學習任務分為零件測繪、零件制圖、金屬材料、零件加工等四個模塊，復雜學習任務分為零件測繪、零件制圖、零件加工、金屬材料、零件裝配調試等五個模塊。每個模塊圍繞各學習任務按“簡潔、使用、夠用，兼顧學生后續發展”的原則實現課程的綜合化體系。每個模塊的教學都圍繞著同一個學習任務而展開。

這樣，由簡單學習任務到復雜學習任務的工作過程中，逐步完善學生的知識體系。同時，以工作任務為依托，學生的角色逐漸向企業員工角色靠近，實現了學習過程向工作過程的轉變。體現了以能力為本位的職教理念。

4.采用適合技工學校學生特點的學習方式。在鉗工實訓中我們采用分組互動、合作學習。而且在教學中都滲透著六步教學法，行為導向教學法等，在六步教學法中突出了對學生能力的評價。同時小組成員相互依賴，相互溝通，相互合作，共同負責學習某些課題，從而達到共同學習的目標。合作學習的形式不僅培養了合作的意識和能力。而且通過小組成員的相互交流和相互啟發，可以培養學生的溝通和社會協商能力（關于傾聽別人的意見、包容不同意見的能力）。

總之，在鉗工實訓中實施工學結合的一體化教學，是符合技工學校學生特點的先進的教學模式，在這種模式中，不僅讓學生掌握了理論知識和鉗工技能，而更重要的是讓學生在（盡量）真實的職業情境中學習“如何工作”，感受到個人在崗位的責任及團結協作的重要性，及熟悉標準、規范的生產過程和運作規律。從而實現理論學習與實踐學習融通和一，能力培養和工作崗位對接合一，實習培訓與頂崗工作學做合一。真正做到教、學、做的統一，實現學生全面發展，為學生高質量就業奠定基礎。

實訓室建筑要求與工位布局

1、建筑要求

鉗工實訓室建設面積約100平米左右。房屋要求寬敞明亮，陽面有大窗戶，房間燈光明亮，光線充足，便于學生劃線操作。實訓室正前方墻上安裝黑板，地面找平并鋪地磚，操作工位地上最好鋪有10mm厚度防砸墊。

2、工位布局

設置40--48個鉗工操作工位，鉗工臺可同時學生實訓；鉗工桌設置1個臺鉆操作工位。注：報價不含運輸、安裝及稅票（一般該產品客戶自裝，非常簡單）

實訓室裝備配置及規格要求

二工位鉗工工作臺20-24套（含配套工量具）

▲鉗工專業工作桌臺尺寸圖

▲鉗工實訓室工具包

▲6寸中型臺虎鉗

2、臺鉆工作臺1套

（1）臺鉆平臺1張

規格：1500長×750寬×800mm高

臺面：50毫米木板包覆2毫米厚鋼板。

抽屜柜：桌面下有2-4組抽屜柜，放置下列工量具和其他器材。

桌架立柱：4立柱，2.0厚鋼板折型，規格100×80×75。

桌架橫梁及加強梁：1.5厚鋼板折型規格100×40×1.5。

（2）臺鉆1臺

最大鉆孔直徑16mm，主軸最大行程100mm，主軸轉速480-4090（r/min），電動機550W，三相供電。

臺鉆平臺要求穩固性好，結實、抗振。平臺高度以臺鉆安裝后手柄距地面1300mm為準。

臺鉆有配套的夾具（夾住約20－30mm的螺絲、螺母、錘子等工件）。如果沒有夾具，則增配1臺臺虎鉗（當夾具用）。

其他配置

1、進戶三相電到配電箱，進戶線4－6平方，設總空開、漏保。

2、調撥1臺三相5匹空調，在空調邊獨立設空開、插座。

3、臺鉆邊離地約1.7米，設1個五孔單相電插座、1個四孔25A三相電插座，插座由空開控制。

4、實訓室配置比一般教室理亮的照明。臺鉆工位設高亮度照明燈具。

5、實訓準備間（3#梯的樓梯間）配置：

貨架1付，用于放置耗材，寬×高×深（mm）約為2000×1900×600，內置4層的；

貨柜1付，用于放置工量具，寬×高×深（mm）約為1000×1900×400，上下兩部內置3層且均為對開門，中二斗柜，均帶鎖；

貨柜貨架、貨柜有一定的承重要求，立柱、橫梁、加強梁為1.5厚鋼板折型，表面噴漆。

物料小推車1輛，車板尺寸約為850*450*900（mm）

三層不銹鋼。組合式工件（零件）盒若干，數量以擺滿一層貨架為準。